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     苏南明珠--------苏州无锡美佳幼儿教师培训中心，十年经验十年辉煌。定位于幼儿教师编制考试和幼儿园教师资格培训，牢牢坚守这块阵地，不放弃，也不盲目扩大业务范围。口碑为重信誉为先，一直保持几乎百分之百的录取率。机构虽然不大，但是有全套课程.并且是小课模式。一个导师只带几个学员。公共知识和学科专业知识等 笔试理论，及格根本旧部是问题，高分入围是常态。 面试才艺课费钱有需要设备条件，一般培训机构没办法开设。但是这里，弹唱完全一对一，一人一琴练琴随意。考试不管即兴舞、成品舞，可以选学，简笔画命题画课看图配画，更是优势课程。苏州大学美术研究生毕业的老师已经有9年的培训经验了。微型型（模拟上课、无生上课、试讲）既教写活动设计撰写，又培训演练，逐人点评，人人过关。这里最大的特点，就是报名就上课，培训到教师招考录取才结业。还为学员提供十分优越的学习生活条件，免费住宿，套房，卫生间、24小时热水、无线网、2---4人间。免费提供灶具、米面油盐。这样棒的机构 一去哪里找？？？

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    判断说明题
课程目标就是教育目标。
答：×。课程目标是多层次的。
课程目标体系就是教学活动目标的总和。
答：×。课程目标是多样性的，也是多层次的。
行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。
答：×。行为目标是通过对儿童的行为变化来进行描述的。
.预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标；   答：√。
生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。  答：√。
幼儿园的内容是多层次、有结构的。
答：×。幼儿园的课程内容可以是没有结构的。
课程内容就是教材中的内容。
答：×。课程内容会超出教材。
幼儿园的课程内容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感态度。答：√。
幼儿园的课程内容必须具备系统性。
答：×。幼儿园的课程内容具有一定随机性。
游戏是幼儿园课程实施的重要途径。  答：√。
收集幼儿园课程评价的资料的方法有观察法、座谈法、问卷法等等。 答：√。

现代教育学中的“课程”一词来自日文对英文中的“Curriculum”一词的翻译。 答：√。
幼儿园课程就是幼儿园的教学内容。
答：×。幼儿园的课程内容应该比教学内容更广泛。
幼儿园课程和幼儿游戏没有多大的关系。
答：×。幼儿游戏是幼儿园课程实施的途径之一。
分科课程是教育史上出现最早的课程类型。 答：√。
活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。 答：√。
综合课程是源自杜威的教育主张。
答：×。综合课程源自19世纪中期的统觉心理学理论。
皮亚杰的儿童心理发展理论对现代幼儿园课程有着全方位影响。 答：√。